Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Mengembangkan Optimisme dan Positivitas dalam Menghadapi Tantangan di Pesantren Ruhama
DOI:
https://doi.org/10.70285/9fhk9m96Keywords:
Optimisme, Positivitas, Santri , Pesantren, Mental Positif, PengabdianAbstract
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Pesantren Ruhama dengan tujuan untuk menumbuhkan semangat optimisme dan sikap positif di kalangan santri dalam menghadapi berbagai tantangan kehidupan. Latar belakang kegiatan ini berangkat dari kondisi sebagian santri yang mengalami tekanan akademik dan sosial sehingga memerlukan pembinaan dalam mengembangkan pola pikir optimis dan resilien. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif yang melibatkan santri secara aktif melalui ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan refleksi diri. Sebelum kegiatan dimulai, dilakukan survei dan wawancara dengan pihak pesantren guna menyesuaikan materi dengan kebutuhan peserta. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui pre-test dan post-test serta wawancara terbuka untuk menilai efektivitas pelatihan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman dan penerapan nilai-nilai optimisme dan berpikir positif oleh para santri. Berdasarkan hasil kuesioner, rata-rata penilaian peserta terhadap pelatihan mencapai skor 4,53 dengan kategori sangat baik, terutama pada aspek fasilitator dan materi pelatihan. Selain peningkatan kognitif, kegiatan ini juga mendorong terbentuknya lingkungan pesantren yang lebih suportif dan saling memotivasi. Kesimpulannya, program ini berhasil mencapai tujuannya dalam memperkuat karakter dan mental positif santri serta memberikan dampak positif terhadap kesejahteraan psikologis mereka. Kegiatan serupa diharapkan dapat dilanjutkan secara berkelanjutan untuk memperkuat budaya optimisme dan sikap positif di lingkungan pendidikan pesantren.
Downloads
References
Donaldson, S. I., Lee, J. Y., & Donaldson, S. I. (2021). Evaluating positive psychology interventions: A meta-analysis of randomized controlled studies. Journal of Positive Psychology, 16(5), 749–769. https://doi.org/10.1080/17439760.2020.1789693
Falecki, D., & Mann, E. (2021). Embedding positive education: A review of current evidence and future directions. Frontiers in Psychology, 12, 637261. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.63726
Suryani, E., & Rahmawati, N. (2024). Implementasi Pelatihan Psikologi Positif dalam Meningkatkan Ketahanan Mental dan Motivasi Santri di Pesantren. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Pengembangan Karakter, 13(2), 201–215. https://doi.org/10.31004/jpppk.v13i2.2024
Syamsul, A. (2020). Penguatan Karakter Santri Melalui Pendidikan Positif. Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–157.
Rahman, N. (2019). Implementasi Nilai Optimisme dalam Pendidikan Pesantren. Jurnal Psikologi Islami, 4(1), 65–73.
Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.
Lestari, D. (2022). Membangun Sikap Positif di Lingkungan Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Karakter, 10(1), 34–49.
Yusuf, M. (2021). Pengaruh Pembinaan Mental terhadap Kedisiplinan Santri. Jurnal Tarbiyah, 12(3), 210–225.
Hidayat, S. (2017). Konsep Ketahanan Mental dalam Psikologi Islam. Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 122–130.
Nuraini, A. (2023). Strategi Pendidikan Karakter di Pesantren Modern. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(4), 311–319.

